最佳东京 Life导游& Insights性别 Education for Children: Advice for Parents from International 性别 Educator 六月低

性别 Education for Children: Advice for Parents from International 性别 Educator 六月低

教孩子全面的性教育有助于他们成功生活

通过 柯斯蒂·卡瓦诺

性别 educator 六月低 has a simple message for parents: if you’re leaving it up to schools to teach your child about sex, then you are shirking your responsibility. Considering that sex is central to life, it’s a big responsibility. So Low is doing what she can to help by providing courses and free resources that teach sexuality together with other knowledge and skills for a successful life.

Low刚刚在各种社交媒体上发布了一系列内容,其中她与一系列艺术家合作,通过多种媒体探索了20个与性相关的主题。合而为一 视频,纺织品艺术家Kate Sechrist分享了“子宫袋”的制作方法-一种布袋,用于存放折叠成子宫形状的经期产品。 

“要教有尊严的月经,要教经期用品和月经用品的存放–在那个经期书包里有很多课,”  Low explains.

六月低 at her home in Kyoto

六月来自马来西亚,在那里大约四年的时间里,她在那里的大面积油棕种植园上为孩子们讲授性教育课程。她现在在日本,在京都大学公共卫生学院研究性教育,并为住在这里的孩子开设英语在线课程。她的新社交媒体系列由她在“ 120岁以下四十岁”计划中的获胜资助,该计划由比尔支持的新一代计划生育领导人&梅林达·盖茨研究所,约翰·霍普金斯大学和拜耳大学。

性生活中的性爱

Low教授全面的性教育(CSE)。与日本学校所进行的性教育以及大多数父母所认为的性教育(通常是生殖,风险和疾病)相去甚远。它把性置于我们的生活,我们的选择和我们的欲望的背景下。 

“您教孩子将阴茎放入阴道,精子出来,与卵子结合,然后生一个婴儿。但是在那之前呢?是什么让某人  首先把阴茎放到阴道里?”她说。

“性教育极为政治化”

她的工作基于当前 教科文组织关于性教育的国际技术准则 (请参见下面的图表),该奖项承认CSE对儿童和青少年的健康发展和整体健康的影响。它以“积极,肯定和以年轻人的最大利益为中心”的方式传授关于性别和人际关系的看法,而没有污名化。 

您是否知道,同意,决策和媒体素养等主题是综合性教育的一部分。课程?

洛特说:“要使年轻人的性行为正常化,就要以他们理解的方式来教它。”她举例说明了如何在前一天向8-11岁的孩子讲授性反应周期或唤起性行为,就像跳进游泳池一样。 

低: “想想当您处于空中并即将降落在水中时的那种感觉。你感觉怎么样?你会兴奋吗?
孩子们: “是的。”
低: “跳之前怎么样?”
孩子们: “是的。” 

她说:“我们感到的兴奋-所有生理症状-涌向脸上,心脏跳动更快,呼吸更快,所有这些都是性。” “这是人类的回应。”

她继续类推:“性高潮就像跳入水中。”导致蹦极跳的原因有哪些?多个性高潮。

这些教学是以性交为基础的,目的是进行生殖,而上一节是在孩子们研究了体外受精和联合国  《儿童权利公约》

性教育指南说,他们将“性教育置于人权和性别平等框架内”。 CSE被认为对于实现 联合国的可持续发展目标 (SDG),并被公认为“通过赋予个人和社区权力,提高批判性思维能力和增强年轻人的公民权,为建立一个公正而富有同情心的社会做出贡献。”

从 June Low’s Facebook page: “Brought to you by Willwin Yang, an illustrator based in Kuala Lumpur, she encapsulates the essence of getting catcalled 上 the street with her art. Catcalling is not a compliment and rather, it makes the individual feel unsafe. 从 a young age, women are taught to act and behave a certain way to avoid attention from men. We think that men should be educated from a young age not to objectify women and to treat them with respect!” 

该指南于2009年创建,并于2018年进行了更新。由于CSE有如此多的潜在双赢优势,这使您想知道为什么只有少数几个国家在教它。与日本一样,许多政府都不想被视为鼓励年轻人做爱,因此他们没有提供关键信息,例如如何使用避孕套以及在何处获得避孕套。洛说:“性教育是极端政治性的。”

在线性教育是未来的方式

也很难很好地教授性教育。毕竟,大多数成年人从未接受过良好的性教育。老师需要保持积极的性行为,不打扰,知情,对学生的背景和情感敏感,并能够阻止孩子互相取笑。 Low说,这些要求以及性教育课堂的动态变化使其适合在线教学。 “我认为这是未来。” 

她说,隐私方面“巨大”。孩子们从自己的卧室加入,因此感到安全。他们在自己的空间中。没有人会取笑他们。”即使她已经在东京的国际学校在线授课,学生们仍然通过聊天功能向她发送了问题,以使周围的同学不知道查询来自谁。 

为完成她的16周性教育课程的第一步的学生准备的毕业礼物低,。“像性爱一样,礼物也应能满足需求,” she says.

Low说,静音功能有助于更有效地利用宝贵的课堂时间。 “如果每个人都在吵闹,我不会花半个小时说‘大家好,冷静一下。’我使所有人静音,然后继续讲下去。”

在全球范围内缺少CSE教育者的情况下,在线教学将使他们接触到更多的受众。 Low说,在线CSE最好的部分是课程的规律性。

她在日本的班级里的孩子们已经变得“习惯了,不仅在这一天的这一天上课,还让某人谈论他们的问题并谈论本周的事情……那群学生是他们的支持。网络。” 

“日本的性教育非常非常基础”

与在更广泛的生活技能科目中仅在少数课程中在学校中进行的性教育不同,常规性教育课程中提供的额外时间使班级可以重新讨论主题,研究时事,最重要的是向Low提问。 

她的研究重点是在性教育中对年轻人的需求做出回应。它在网上与性相关的讨论论坛上探讨了马来西亚的年轻人。 “这就是我所发现的。我们对您应该教的内容有国际指导原则。这些指南中建议的课程下的问题约占总查询量的20%。 80%是指南中未涵盖的独特内容。”

她说,这是政治谈判准则不可避免的结果。 “没有政府会同意看似手动教孩子做爱的手册。”当然,这包括日本政府。 

洛说:“日本的性教育非常非常基础。”它没有任何有关性快感的知识。缺少同意的教训。这里也是一种强奸文化。一个极端的性别歧视社会,这没有得到讨论。” 

从六月低’s Facebook页面:有害关系的危险信号。“危险信号的示例包括:他们从不为自己的行为道歉–你成为他们的替罪羊。他们否认事实并让您质疑自己的理智和现实,从而使您生气。他们不’尊重您的界限,并尝试使它们无效。他们不’t communicate –沉默对待或改变主题。他们无理性地控制您的每一个行为–你去哪里,穿什么衣服,遇到谁。最大的红旗–滥用。任何形式的虐待不仅是一个危险信号,而且是巨大的霓虹灯闪烁,告诉您要出去。”

“我认为将良好的性教育纳入学校的道路很长。那是现实。因此,如果父母坐在那里等待,那将是非常不负责任的,特别是如果他们的孩子已经是青少年。

“各个年龄段的孩子的成长都至关重要。在青少年时期,它们变化很大。 (如果)您错过了以正确的方式指导他们的机会之窗,那就很难了。”她说。

给父母的建议

劳德(Low)建议父母尝试理解性教育,不要害怕它。她说,在英国的研究表明,接受过良好性行为和人际关系教育的孩子会变得更加平衡,在学校的表现更好,人际关系更加充实,他们的自信使他们更容易就业。 

听您的孩子,并以适合其年龄的方式,坦率和坦率地与他们谈论性别,身体,关系和权利。使用正确的生理语言。使用像她一样的书籍和在线资源来帮助您教学和孩子学习。

并以类似的方式与其他父母谈论性教育。她说:“父母拥有其他父母做出的决定以及规范该主题的权力。” “性教育并不孤单。这是一个由人们共同努力推动事情发展的网络。 (与学校,教育工作者和医疗保健提供者一起)。”

她说,仅仅将缺乏良好的性教育的责任归咎于学校系统,就无视我们的个人责任和我们促成变革的能力。 

查看Low的社交媒体渠道上的可用资源: